Faut-il un ou plusieurs enseignants pour dispenser différents cours dans une classe de débutants, en Français Langue Etrangère (FLE) au CUEF d’Abidjan ?
- 4 avril 2023
- Publié par : admin
- Catégorie : Baobab N°25
Auteur(s) : Clémentine Ahou BROU-DIALLO
Université Félix Houphouët Boigny
brouahouclementine@yahoo.fr
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Mots-clés : Français Langue Etrangère, apprenants, Centre Universitaire d’Etudes Françaises.
Résumé : La notion de Français Langue Etrangère (FLE) met l’accent sur le fait que ceux qui apprennent le français n’ont la langue française ni comme langue maternelle, ni comme langue seconde et que cette langue n’a aucune fonction statutaire dans leur pays. C’est bien le cas, des étudiants non francophones apprenant le FLE au Centre Universitaire d’Etudes Françaises d’Abidjan (CUEF). Enseigner le français comme langue étrangère à des adultes non francophones n’est pas une tâche aisée. Cet article porte sur les stratégies à adopter pour aider les apprenants adultes débutants en FLE à atteindre leur objectif qui est la maitrise de la langue cible, le français.
Abstract : The notion of French as a Foreign Language emphasizes the idea that for learners French is not a native language and a second language and has no statutory function in their country. Such is the case of non-francophone students learning French as a Foreign Language (FLE) at the University Centre for French Studies of Abidjan (CUEF). We are aware that teaching French as a Foreign Language to non- francophone adults is not an easy task. This article raises the question of which strategies to develop in order to help adult beginners in FLE learning reach their goals that is master the target language, French.