Auteur(s) : SYLLA Bakary
Institut Pédagogique National de l’Enseignement Technique et Professionnel (IPNETP)
syllabakus1@gmail.com
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Mots-clés : Enseignement technique, formation professionnelle, le français, les langues locales, apprenants.
Résumé : A l’instar du système éducatif ivoirien en général, l’enseignement technique et la formation professionnelle n’échappe pas à l’usage exclusif du français comme unique médium d’enseignement malgré l’existence d’une soixantaine de langues locales. Ainsi, cette langue occupe une place de choix dans le dispositif éducatif. En Côte d’Ivoire, l’enseignement des TEEO (Techniques d’Expression Ecrite et Orale) tourne généralement vers des besoins
linguistiques spécifiques des entreprises. Aussi, la prise en compte des langues locales dans ce processus enseignement technique et formation professionnelle serait un atout pour les apprenants car ces derniers n’ont pas toujours une maitrise parfaite du français.
Abstract : Like the Ivorian education system in general, technical education and vocational training does not escape the exclusive use of French as the only medium of instruction despite the existence of some sixty local languages. Thus, this language occupies a place of choice in the educational system. In Côte d’Ivoire, the teaching of TEEO (Techniques of Written and Oral Expression) generally focuses on the specific linguistic needs of companies. Also, taking local languages into account in this technical education and vocational training process would
be an asset for learners because they do not always have a perfect command of French.