La méthode en didactique des langues et cultures

Résumé : En didactique des langues et cultures, le choix d’une méthode de recherche n’est pas toujours aise. Ainsi, nombreux sont les apprentis chercheurs et chercheurs de ce domaine qui rencontrent d’énormes difficultés à opérer un bon choix de méthode de collecte et d’analyse de données pour la conduite de leurs travaux de recherche. En effet, la didactique, du fait de son interdisciplinarité, recommande l’usage de diverses méthodes, souvent émanant d’autres
domaines de connaissances pour mener à bien sa tâche. Ce caractère hybride de la didactique pose un véritable problème de méthode en ce qui concerne la recherche. Cet article se propose, donc, de clarifier et d’orienter et, surtout, de spécifier la caractéristique essentielle de la didactique des langues et cultures. En d’autres termes, il s’agit d’analyser le caractère inter/transdisciplinaire de la didactique en vue d’aider, non seulement, les nouveau chercheurs
et les chercheurs averes à mieux cerner la démarche méthodologique dans ce domaine, mais aussi, à leur permettre de pouvoir faire des choix méthodologiques judicieux dans le cadre de leurs travaux d’étude et de recherche.